Model, w którym każdy uczeń przynosi do szkoły własne urządzenie komputerowe (niegdyś laptop, dziś tablet lub smartfon) nie jest nowy, a w edukacji został zapożyczony z biznesu. Dziś w Polsce jest w pełni realistyczny - z uwagi na powszechną dostępność urządzeń komputerowych.

BYOD ma/może mieć wiele zalet: 

• zmniejszenie kosztów zapewnienia uczniom dostępu do urządzeń komputerowych (całe lub część kosztów może ponieść dom);

• oszczędność czasu  (uczniowie nie muszą się uczyć obsługi znanego sobie sprzętu, w czasie zajęć lepiej koncentrują się na ich aspektach merytorycznych);

• wyższa motywacja (korzystanie z własnych urządzeń zwiększa zaangażowanie uczniów i ich motywację);

• łatwość uczenia się w każdym czasie wolnym (uczeń buduje własne środowisko uczenia się, bo korzysta w szkole i w domu z tych samych danych i aplikacji);

• wyższa niezawodność sprzętu (uczniowie bardziej dbają o własny sprzęt, szanują go, chronią, ładują);

• niższe obciążenie nauczycieli (znika konieczność konserwacja, aktualizacji, ładowania sprzętu etc.);

• lepsze przygotowanie uczniów do edukacji całożyciowej. 

Porównaj sytuacje na Fot.1 i Fot.2. i pozwól sobie na chwilę refleksji. Potencjał idei BYOD (Bring Your Own Device), po polsku PWS (Przynieś Własny Sprzęt) lub PSU (Przynieś Swoje Urządzenie) - jest prostą konsekwencją faktu, że dziś mobilne technologie są dostępne dla niemalże wszystkich chętnych. 

Zalecane źródła zewnętrzne

• PUK, PUK do szkoły” czyli BYOD po polsku cz. 1, D. Janczak.

• BYOD i Rozszerzona Rzeczywistość w klasie, M. Zaród.

• Wideozapis lekcji angielskiego w liceum, w modelu BYOD (M. Zaród). Dostępny: https://vimeo.com/74457625