MATERIAŁY WIDEO WŁASNEJ PRODUKCJI. jAK i GDZIE?
Jakie wybrać i jak przygotować pomieszczenie lub plener do nagrywania własnych wykładów, tutoriali etc.
Embedded Files
To jest nowy, oryginalny adres witryny (dawniej enauczanie.com):
Rozwiązanie 1. Nagrywaj w szkole.
Rozwiązanie 1. Nagrywaj w szkole.
Sprawdzi się, jeżeli nagrywasz miniwykład, który jest częścią Twojej lekcji lub wymaga szkolnych akcesoriów (może być podczas zwykłej lekcji, uwaga uczniów - gwarantowana). Zastosowanie: np. elementy >>odwróconej szkoły. Uczniowie jako aktorzy lub prowadzący - bezcenni.
Vid. 1. Odwrócona lekcja prowadzona przez uczniów, to dobry pomysł.
Potrzebne:
biała tablica i to wszystko, czego na niej zwykle używasz,
kamerka lub aparat cyfrowy z nagrywaniem wideo,
statyw, uczeń-operator (lub nawet tylko krzesło na stole).
Zagrożenia:
uboczne dźwięki (głównie dzwonki i hałasy przerwy)
Rozwiązanie 2. Nagrywaj w domu.
Rozwiązanie 2. Nagrywaj w domu.
Sprawdzi się, jeżeli nagrywasz wykład w domu (i nie masz tam białej tablicy ;-)
Vid.2. Przykład techniczny. Ilustruje tylko najprostsze akcesoria używane do nagrania: papier, mazaki etc.
Potrzebne:
kamera lub aparat cyfrowy z nagrywaniem wideo
statyw lub taśma klejąca do umocowania aparatu nad kartką
papier A4
ewentualne ilustracje, obiekty fizyczne do pokazywania
przybory piśmiennicze
Zagrożenia:
uboczne dźwięki (np. odkryjesz po nagraniu, że bezgłośna lodówka jest... głośna)
Rozwiązanie 3. Nagrywaj w "otoczeniu skojarzeniowym".
Rozwiązanie 3. Nagrywaj w "otoczeniu skojarzeniowym".
Jest dobre, jeżeli swój wywód chcesz osadzić w jakimś konkretnym otoczeniu, np. przy obiekcie historycznym, o którym mówisz. Także, jeżeli chcesz, żeby twoje przesłanie wywoływało określone skojarzenia (jak na Vid. 3. poniżej).
Uwaga: przykład Vid. 3. miał wzbudzić skojarzenia z odpoczynkiem, wyjściem poza szkołę i z naturą, stąd głosy ptaków, psa oraz kot na drugim planie (i jego akrobacje) były celowymi efektami. W innej sytuacji te same efekty mogłyby być szkodliwe (np. kot odwraca uwagę od treści wypowiedzi).
Potrzebne:
kamera lub aparat cyfrowy z nagrywaniem wideo
statyw (lepiej) lub uczeń-operator (w ostateczności)
obiekt, o którym mówisz, lub który wywoła potrzebne skojarzenia
ewentualne kartki z najważniejszymi myślami lub inne obiekty do pokazywania
Zagrożenia:
trudne i zmienne światło (zachmurzone niebo będzie pomocą!)
uboczne dźwięki (np. ludzie, silniki etc.)
Google Sites
Report abuse